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一、陶行知的孙子是谁
陶行知嫡孙陶育民，在安徽省陶行知纪念馆副馆长凌文陪同下来到歙县最北端的上丰中心学校吴家坦教学点。
看望全国最美乡村教师潘立华以及他的学生们。
陶育民夫妇一行兴致勃勃地体验着潘立华的工作、生活环境。
对潘立华老师坚守大山41年，默默奉献精神加以肯定。随后，陶育民夫妇一行还慰问了山区特困“留守娃”。
在歙县上丰中心学校本部，校长汪太红介绍学校“学陶师陶”活动开展情况，陶育民深表赞赏。
二、介绍陶行知纪念馆的导游词
陶行知园是为了纪念我国现代著名教育家、爱国学者陶行知而修建的。园内主要景点有陶行知纪念馆、陶行知墓、晓庄烈士纪念碑以及行知亭、英烈亭、成人纪念林等。
陶行知纪念馆是行知园中最主要的建筑，这里常年举办陶行知生平事迹展览。
陶行知纪念馆始建于1951年，附设于晓庄师范校园内。1985年，纪念馆扩建，展出内容也予以充实并重新设计。
为了进一步弘扬行知精神，继承并发扬行知教育思想，1993年，纪念馆从校内迁出，在劳山脚下建造了新馆，新馆占地面积达800平方米。屋顶为水泥浇制，仿茅草顶，显得古朴端庄。门楼高达25米，大门上方挂有张劲夫题写的“犁宫”和陆定一题写的“陶行知纪馆”两块铜匾。
门厅内有一尊陶行知全身铜像，背景是毛泽东题写的“伟大的人民教育家陶行知先生”13个金色大字。馆内有两个展厅，展出内容分为八个部分：青少年时期，提倡教育改造时期，乡村教育时期，普及教育时期，国难教育到战时教育时期，全面教育时期，民主教育时期，纪念陶行知、学习陶行知。展厅共展出了近400幅珍贵图片，200多件陶行知的遗著、遗物、遗稿等，真实生动地反映了陶行知伟大而光辉的一生。
三、陶行知什么时候提出的生活即教育
生活即教育，>篇名。陶行知著。载1930年3月《乡村教师》第9期。提出“生活即教育”，“社会即学校”的观点。认为教育的发展历史经历三个时期：“生活是生活，教育是教育”，两者分离；“教育即生活”，“两者沟通”；“生活即教育”，“社会即学校”。
认为杜威的“教育即生活，学校即社会”主张虽然注意“两者的沟通”，但“以一个小的学校去把社会所有的一切东西都吸收进来，所以容易弄假”，因而主张“生活即教育”，“社会即学校”。
四、合川陶行知纪念馆门票多少
合川陶行知纪念馆不需要门票。合川陶行知纪念馆位于重庆市合川区草街街道办事处古圣村凤凰山，占地面积11000平方米、建筑面积4500平方米属社会科学类名人专题纪念馆。