夜本文目录
一、小蝌蚪是什么样子的教案
小蝌蚪是黑色的，长尾巴
二、小蝌蚪找妈妈故事分析小班
小蝌蚪找妈妈我们可以给小班小朋友用动画片的形式展现出来，小蝌蚪第一次把谁当成了妈妈，第二次第三次第四次直到折腾了好几次终于找到了妈妈，他的妈妈是青蛙，这样小朋友就很能直观的看出来，原来是小蝌蚪长大了就会变成青蛙，好神奇啊！
三、小蝌蚪变青蛙教案
活动名称：蝌蚪变青蛙
活动目标：
1.观察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。
2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。
活动准备：图片录音课件
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、师：你们听到了什么声音？
2、模仿青蛙的叫声。
3、师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？
二、出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。
1、出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）
2、师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？
3、出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。）
三、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。
1、师：真奇怪，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？
2、师：到底是怎么回事呢？让我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。
暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。它从泥洞里慢慢的爬出来，伸了伸腿，扑通一声跳进池塘里，在碧绿的水草上产下许多黑黑的、圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈产下的卵，慢慢的活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
它们在水里游来游去，非常快乐。过了几天，小蝌蚪先长出两条后腿，过了几天小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴慢慢变短了，不见了，小蝌蚪变成了一只只非常可爱的小青蛙了。
3、教师边讲故事边播放课件。
4、提问：青蛙妈妈在水里产下了什么？
卵慢慢变成了什么？
小蝌蚪先长出什么，又长出什么，什么不见了，最后变成了什么？
5、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪变成青蛙的成长过程。
6、幼儿为蝌蚪成长卡排队，教师巡回指导。
7、教师和幼儿共同摆放蝌蚪成长卡，巩固小蝌蚪的生长变化过程。
8、游戏：蝌蚪变青蛙。
四、了解青蛙的生活习性。
1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是两栖动物。）
2.青蛙吃什么？（蚊子、苍蝇和田野里的许多害虫）
五、教育幼儿要爱护青蛙。
1、师：青蛙有什么本领？
（青蛙最大的本领就是捉害虫。）
2、师：那青蛙是怎样捉害虫的？
（青蛙的嘴巴里会分泌一种黏液，当看到有害虫时，它就会伸长舌头将害虫粘住吃掉，如果离它远的话，它就会轻轻的跳过去伸长舌头将害虫粘住吃掉。）
3、师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？
（青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。）
4、师：青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢？
小结：不要去捕捉和吃青蛙，不要做伤害青蛙的行为。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。青蛙是我们的好朋友，我们大家都要保护它。
四、小蝌蚪找妈妈猜字谜教案
教案概述：
本教案以童话故事《小蝌蚪找妈妈》为背景，结合猜字谜的形式，旨在培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
教学目标：
1.培养幼儿的观察力和思维能力，通过观察和推理猜测字谜的答案。
2.提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述和解释自己的答案。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组合作解答字谜。
教学步骤：
1.导入：通过回顾《小蝌蚪找妈妈》故事情节，引起幼儿的兴趣和注意力。
2.解释猜字谜的规则和要求，让幼儿明白猜字谜的目的和意义。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组给出一个字谜，其他小组成员观察并猜测答案。
4.展示答案：每个小组轮流展示自己的字谜和答案，其他小组成员进行评论和讨论。
5.总结：引导幼儿总结猜字谜的方法和技巧，分享他们的心得和体会。
6.结束：鼓励幼儿表达自己的感受和体会，给予肯定和鼓励。
通过这样的教学活动，幼儿不仅能够巩固对《小蝌蚪找妈妈》故事的理解，还能够锻炼观察力、思维能力和语言表达能力，培养合作意识和团队合作能力。同时，这样的教学活动也能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。
五、会游动的小蝌蚪实验教案
科学实验《游动的小蝌蚪》
实验目标：
1、有助于增强孩子对水和油的认识，激发孩子对科学的兴趣。
2、父母与孩子一起动手，让孩子感受亲子合作的兴趣，促进亲子关系。
实验准备：
盘子、温水、记号笔
实验过程：
00:51
实验原理：
记号笔的油墨比较特殊，一般由乙丙醇、乙醇和碳黑组成，在光面物体上画画，会形成一层很薄的粘膜。粘膜密度比水的密度小，遇水后就会轻轻地浮上来了。