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一、爬天都峰这篇课文的起因是什么
《爬天都峰》是一篇记叙文，按事情发展(爬山前，爬山中，爬上顶峰后)的顺序写的。
写了“我”和爸爸暑假里去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上天都峰顶的事。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和决心；在人与人相处的过程中，要互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
二、“爬天都峰”是什么意思
“爬天都峰”没有词义。这是一篇小学三年级上册的精读课文，作者是黄奕波。课文描写了在假日，"我"和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，"我们"互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。课文中以吐泡泡的形式对"终于"一词的理解作了提示，目的是让学生读到这里，能联系上文理解"终于"的意思，体会"我"和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出"我"由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。
三、爬天都峰课文原文
《爬天都峰》是一篇以描述星期六登山队攀爬天都峰为主题的文章。作者详细描绘了队员们的过程，从起点到中途的小休，再到峰顶。途中困难重重，令人难以想象，但队员们克服了一切，最终获得了登顶的荣誉。
文章既描绘了登山的刺激和惊险，也反映了人们在困难中坚强、顽强不屈的品质，是一篇很好的励志文章。
四、爬天都峰主要内容概括
《爬天都峰》的主要内容描写了“我”与爸爸在假期爬天都峰，在路上遇见一位老爷爷，“我们”相互鼓励，克服爬山的困难，最后一起爬上天都峰的故事。这篇文章告诉了我们在和人相处时，要懂得相互学习、鼓励，一起进步的道理。《爬天都峰》是一篇小学三年级上册的精读课文，作者是黄奕波。
课文蕴含了深刻的道理：
困难面前,要有战胜困难的勇气和决心;在与人相处的过程中,要善于互相帮助,共同进步的道理.
五、爬天都峰是怎么把课文写清楚的
《爬天都峰》短文中是按照事情发展的顺序写的，依次写了“爬山之前──爬山时──爬山后”把徐霞客和朋友登山的过程写清楚的。
《爬天都峰》一文讲述了徐霞客和朋友一起登天都峰的经过，其中遇到了很多困难，但是徐霞客多次帮助和鼓励朋友一起登上了山顶，赞扬了徐霞客不怕困难，乐于助人的精神。文中第一自然段先介绍了徐霞客是旅行家，历经艰险踏遍了祖国山水，然后从第二自然段开始详细描述一次徐霞客和朋友登山的经过。